1. Цель общественной инициативы:

создание базы для языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов при поступлении в школы города Петрозаводска;

адаптация детей школьного возраста к социокультурной среде современной русской школы  путем организации цикла языковых интерактивных занятий, комбинирующих различные активные методы и формы работы с детьми, воспроизводящие социально – бытовые, коммуникативные, поведенческие, общественные ситуации, нормы поведения.

 

1. Сроки реализации мероприятий общественной инициативы: август – ноябрь 2013 года

 

1. Целевые группы:

1. Дети мигрантов от 6 до 10 лет (10 человек).

2. Семьи детей мигрантов (20 человек).

3. Этнические диаспоры (азербайджанская, армянская, узбекская, таджикская).

4. Педагоги школ города (35 человек).

5. Одноклассники детей мигрантов (75 человек).

6. Семьи одноклассников (150 человек).

7. Волонтеры (4 человека).

8. Жители города Петрозаводска.

 

Важным результатом реализации проекта мы считаем признание факта существования проблемы обучения русскому языку детей мигрантов. Все, с кем мы встречались во время работы по проекту (педагоги городских школ, руководители национальных автономий и лидеры диаспор, родители двуязычных детей), единодушно отмечали важность, необходимость и своевременность нашей инициативы. До сих обучение в школах двуязычных детей было проблемой только администрации данной конкретной школы, которая решалась путем организации репетиторства для детей-билингвов.

Наш проект предлагает другой путь – обучение детей мигрантов русскому языку с целью решения множества проблем:

Двуязычный ребенок становится более успешным в школе, повышается его авторитет среди одноклассников, снижается уровень агрессивности в классном коллективе.

Педагоги получают возможность вести преподавание на одном уровне для всего класса.

Родители ребенка  получают от педагогов  положительные отзывы о ребенке, улучшается атмосфера в семье.

Успешный ребенок не агрессивен по отношению к окружающему миру, он получает возможность стать гармонично развитой личностью, приносить пользу себе и окружающим, стать полноценным членом общества.

По отзывам родителей, детям  нравятся занятия. Они с нетерпением ждут следующего занятия, с удовольствием выполняют задания и используют в обыденной жизни знания, полученные на занятиях Клуба.

Отзывы родителей и педагогов прилагаются.(приложения № 5 и № 6)

 

            Ещё одним важным итогом реализованного проекта мы считаем то, что в решении проблемы обучения детей-мигрантов заинтересованы не только сами мигранты и педагоги школ, где учатся такие дети, но и представители власти. В первую очередь – это Администрация города, выделившая деньги на реализацию данного проекта. Управление образование, Управление федеральной миграционной службы также проявили заинтересованность в решении названной проблемы и оказали помощь и поддержку, выразившуюся в предоставлении необходимой для реализации информации и помощь в  информировании широких слоев населения.

Мы уверены, что только совместными усилиями мы сможем придти к решению проблемы адаптации детей-мигрантов в  русской школе, а это положительно повлияет на все слои городского сообщества:

Дети-мигранты легче адаптируются к обучению, лучше учатся;

Взрослые мигранты ощущают заботу городской власти о детях, они лояльны к власти и стремятся улучшить свою репутацию в городском сообществе;

Одноклассники детей-мигрантов получают более качественное образование;

Родители, чьи дети учатся в одном классе с детьми-мигрантами, более лояльны к ним;

Учителя, в классе которых учатся дети-мигранты, получают более спокойную обстановку в классе и могут вести преподавание на более качественном уровне.

Жители города видят воспитанных, хорошо говорящих по-русски детей-мигрантов и спокойнее реагируют на их присутствие в городе.

Городские власти получают более спокойную атмосферу в городе, могут спокойно решать насущные вопросы, не отвлекаясь на решение межнациональных конфликтов.

 

1. Возможные перспективы развития общественной инициативы

Предполагается несколько путей распространения опыта:

Участие в общегородском педагогическом совете с докладом о проведенном проекте.

Издание методических рекомендаций по итогам проведения проекта  и раздача их заинтересованным сторонам.

Подготовка специалистов для распространения опыта в республике.

Данный проект представляется весьма перспективным в плане его острой социальной необходимости. Мы предполагаем продолжить работать в этом направлении и в дальнейшем создать языковой клуб «Русская азбука», в котором будут организованы группы для детей от 3 до 10 лет и их родителей на постоянной основе.

 

 

Организаторы и партнёры общественной инициативы:

​

МУ «Досугово-социальный центр «Подросток»

Карельская региональная национально-культурная автономия армян РК.

Местная национально-культурная автономия азербайджанцев г. Петрозаводска

КРОО «Общество культуры средней Азии»

УФМС РФ по РК

Мусульманская община г. Петрозаводска

МОУ «СОШ № 29 им. Сепсяковой Т.Ф.»

МОУ «СОШ № 20»

МОУ «Средняя школа № 2»

МБОУ  "Средняя школа № 43 с углубленным изучением отдельных предметов"

​